Hipótesis del filtro afectivo

Esta hipótesis está relacionada con la teoría del monitor formulada por Krashen. Según esta hipótesis, los factores actitudinales permiten al aprendiz entender y utilizar el aducto que escucha, si bien ha de estar abierto a la recepción de ese aducto. La presencia de un filtro afectivo determina este proceso. Los aprendices cuyo filtro afectivo es elevado admiten la entrada de un aducto menor, con lo que su adquisición de la lengua es más pobre que la de un aprendiz con un filtro afectivo más bajo. Los factores actitudinales son los que condicionan, de acuerdo con esta teoría, el estado de este filtro afectivo.