Kvale, S. 1996. Interviews. An Introduction to Qualitative Research Interviewing. Thousand Oaks; London: Sage.
Técnica de recogida de datos que conlleva la interacción verbal entre al menos dos personas. Se puede utilizar como instrumento de investigación con una gran cantidad de propósitos: evaluar un curso, obtener información sobre las actitudes, preferencias y motivaciones del alumno, realizar un análisis de necesidades, recoger datos sobre las estrategias de aprendizaje utilizadas por los estudiantes, etc.
Las entrevistas se pueden llevar a cabo de forma individual o en pequeños grupos en función de los objetivos y de la disponibilidad de tiempo de los entrevistadores. Asimismo, su formato puede variar de forma considerable desde una estructura más o menos cerrada hasta otra con una mayor flexibilidad. El formato de la entrevista suele elegirse en función de los datos que se quieran obtener. Finalmente, es importante señalar que a la hora de diseñar una entrevista es necesario tener en cuenta el análisis de datos posterior; de lo contrario, nos podemos encontrar con una gran cantidad de información que no somos capaces de procesar y analizar. En líneas generales se puede afirmar que las entrevistas más abiertas, es decir, las menos estructuradas, son las más difíciles de analizar e interpretar por la gran cantidad de variables distintas que nos podemos encontrar.
Powney, J. & Watts, M. 1987. Interviewing in Educational Research. London: Routledge.
Richardson, S., Dohrenwend, B. S. & Klein, D. 1965. Interviewing: Its Forms and Functions. New York: Basic Books.
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