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Entrada-producción

Definición:

(También llamado aducto y educto). Son términos usados para referirse a la lengua o formas lingüísticas a las que el alumnado está expuesto a través de los sentidos del oído o de la vista, junto con aquellos segmentos de la lengua que es capaz de articular y/o escribir. Sin recibir y asimilar el aducto, no existe aprendizaje. Para que haya asimilación el alumnado debe ser receptivo a la lengua de entrada. Esta debería ser comprensible, auténtica e interesante. Cuanto más comprensible sea la entrada de lengua recibida, habrá mayor asimilación por parte de los estudiantes.

El término producción (también denominado educto o output) hace referencia a lo que el estudiante produce oralmente o por escrito en el idioma que está aprendiendo. Para aprender una lengua son imprescindibles tanto la práctica continuada (la producción) como la entrada (el aducto).

Entradas relacionadas: 
Bibliografía: 

Krashen, S. D. 1985. The Input Hypothesis: Issues and Implications. Harlow: Longman.

Ribé Queralt, R. & Vidal Llorens, N. 1995. Enseñanza de la lengua extranjera en la Educación Secundaria: Agenda práctica para aprender y enseñar una lengua extranjera en la ESO. Madrid: Alhambra Longman.

Correspondencia en otros idiomas:
Galego: 
Entrada-produción
Inglés: 
Input-output
Francés: 
Entrée-production
Alemán: 
Input-Output
Italiano: 
Input-output
Polaco: 
Input-Output
Portugués: 
Input-output
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Cómo citar esta página

Palacios Martínez, Ignacio (dir.), Rosa Alonso Alonso, Mario Cal Varela, Yolanda Calvo Benzies, Francisco Xabier Fernández Polo, Lidia Gómez García, Paula López Rúa, Yonay Rodríguez Rodríguez & José Ramón Varela Pérez. 2019. Diccionario electrónico de enseñanza y aprendizaje de lenguas. (Disponible en línea en https://www.dicenlen.eu/es/diccionario/entradas/entrada-produccion, con fecha de acceso 06/12/2019).