Jordan, R. R. 1990. “Pyramid discussions”. English Language Teaching Journal 44: 46-54.
Tipo especial de actividad oral de discusión en grupo. Los estudiantes comienzan a trabajar individualmente en una tarea y luego pasan a intercambiar ideas en parejas. Una vez que han llegado a unos acuerdos mínimos sobre la tarea, las parejas se unen para debatir en grupos de cuatro, luego de ocho, y así sucesivamente hasta que se produce una discusión entre todos los miembros de la clase. Con ello se consigue un mayor grado de implicación, ya que los estudiantes han de contrastar sus opiniones con los miembros de otros grupos antes de llegar a unos acuerdos mínimos.
Un ejemplo de discusión en grupo sería el juego “Ir de vacaciones”. Cada alumno escribe una lista de diez cosas que se llevaría de vacaciones a un lugar determinado. Todos tienen que pensar en el mismo destino. Después de terminar su lista, los estudiantes se agrupan en parejas para comparar lo que han escrito y para llegar a un consenso sobre los objetos más adecuados. La pareja discute y confecciona un nuevo listado. Después de llegar a un acuerdo, se unen a otra pareja para llegar a otro consenso y así hasta que hayan formado un grupo grande y un acuerdo general entre todos.