Ur, P. 1996. A Course in Language Teaching – Practice and Theory. Cambridge: Cambridge University Press.
Enseñanza de una serie de contenidos cuidadosamente seleccionados por el docente antes de la realización de una actividad concreta por parte del discente, de tal manera que este último no encuentre excesivas dificultades en el desarrollo de la actividad. Por ejemplo, en la enseñanza de lenguas es habitual la explicación previa del significado de ciertas palabras que el profesor prevé que podrían causar problemas al alumno cuando este se disponga a hacer un ejercicio de comprensión oral o de lectura. Un ejemplo concreto sería introducir en una clase de alemán un comentario explicativo sobre Wiederverwertung (“reciclaje”) antes de la lectura de un texto que se centra en este tema. El docente explicaría que el reciclaje es la recogida de algo que ya ha sido utilizado e implica su posterior tratamiento para poder volver a usarlo. A continuación, se podría preguntar a los alumnos qué tipo de materiales se reciclan (botellas, papel, plástico, pilas, metal, etc.). Después los alumnos leen el texto sobre el mismo tema que se ha abordado previamente y dan contestación a preguntas de comprensión.
Willis, J. 1981. Teaching English through English: A Course in Language Classroom and Techniques. Harlow: Longman, 1987.