Consejo de Europa. 2001. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge: Cambridge University Press. (Existe también una traducción-adaptación española del 2002 por parte del Instituto Cervantes, publicada en Madrid por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y la editorial Anaya).
En avaliación 1, técnica que consiste en avaliar a unha persoa seguindo unha lista de aspectos que se consideran axeitados para un nivel de lingua ou curso concreto. Como se se tratase dun cuestionario, a persoa encargada da avaliación vai respondendo si ou non a unha lista de contidos ou elementos que o estudante debería ter cuberto con éxito durante un curso, aínda que tamén se pode diferenciar máis cunha serie de valores nunha escala (por exemplo, de 0 a 4) preferiblemente identificados con epígrafes e con definicións que expliquen como se deberían interpretar os epígrafes.
Entradas relacionadas:
Bibliografía: