Hughes, A. 1989. Testing for Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press.
Pregunta de exame que ten unha serie de respostas posibles. O alumno ten que elixir a resposta correcta descartando todas as demais, que actúan como opcións de distracción. Un exame baseado neste tipo de preguntas presenta dúas vantaxes principais: permite incluír unha gran variedade de material e a súa corrección é rápida e obxectiva. Entre as desvantaxes ou limitacións destacan dous aspectos importantes: por unha banda, non pode medir a competencia comunicativa do alumno na L2; por outra, os resultados obtidos polos estudantes resultan en ocasións enganosos, posto que non sempre reflicten os seus verdadeiros coñecementos senón as circunstancias do azar. Un test de elección múltiple en galego comporíase de preguntas como a que segue:
Ás persoas que non perciben ben as cores élles moi difícil (...) entre o azul e o verde.
- comparar;
- distinguir;
- contrastar;
- relacionar;
- conectar.
Exemplos:
Un test de elección múltiple en galego comporíase de preguntas como a que segue:
Ás persoas que non perciben ben as cores élles moi difícil (...) entre o azul e o verde.
- comparar;
- distinguir;
- contrastar;
- relacionar;
- conectar.
Bibliografía: