Hughes, A. 1989. Testing for Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press.
estimación que se fai da coherencia dos resultados dun determinado exame. Obtense ao examinar a un grupo de estudantes por medio da mesma proba en dous momentos distintos, separados por un lapso de tempo curto, e comparando os resultados obtidos en ambas ocasións.
Entradas relacionadas:
Bibliografía: