Hughes, A. 1989. Testing for Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press.
Estimación que se hace de la coherencia de los resultados de un determinado examen. Se obtiene al examinar a un grupo de estudiantes con la misma prueba en dos momentos distintos, separados por un lapso de tiempo corto, y comparando los resultados obtenidos en ambas pruebas.
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Bibliografía: