Nunan, D. 1988. The Learner-Centred Curriculum. Cambridge: Cambridge University Press.
Factores, na súa maioría de natureza afectiva, que contribúen á creación dunha determinada atmosfera na aula. Dise que o clima dunha clase é positivo cando o alumno mantén actitudes favorables cara á aprendizaxe que se ven reflectidas xeralmente no comportamento e papel do discente. Pódese afirmar que un clima favorable para a aprendizaxe é case unha condición indispensable para o éxito e bo rendemento do alumno. Neste sentido é importante que o docente trate de motivar ao alumnado, respondendo ás súas necesidades e intereses na medida do posible, facéndoo partícipe directo na súa propia aprendizaxe e establecendo conexións entre a clase de lingua estranxeira e o mundo que a rodea.
Entradas relacionadas:
Bibliografía: