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Producción lingüística

Definición:

1. Procesos implicados en la creación lingüística y expresión del significado en una lengua. Numerosas teorías psicolingüísticas y de la psicología cognitiva tratan de explicar los diferentes procesos relevantes en la producción de una lengua. Entre dichos procesos se encuentran:

  1. la construcción, mediante la que el hablante o la persona que escribe selecciona objetivos en la comunicación y crea proposiciones que expresan los significados deseados;
  2. la transformación o articulación, mediante la que los significados se codifican como formas lingüísticas según la gramática de la lengua meta; y
  3. la ejecución, es decir, el mensaje se expresa de forma audible o visible mediante el habla o la expresión escrita.

En estas teorías de producción lingüística es importante el hecho de que los procesos implicados sean análogos a aquellos presentes en la comprensión de la misma, aunque en orden inverso. 

Entradas relacionadas: 
Bibliografía: 

Anderson, J. 1983. The Architecture of Cognition. Cambridge, Mass.: Harvard University Press.

Anderson, J. 1985. Cognitive Psychology and its Implications. New York: Freeman. 2nd edition.

Ellis, R. 1991. Understanding Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press.

Littlewood, W. 1981. Communicative Language Teaching: An Introduction. Cambridge: Cambridge University Press. (Existe también una versión traducida al español del año 1996 en la misma editorial).

2. También llamada educto o output, hace referencia a lo que el estudiante produce oralmente o por escrito en la lengua que está aprendiendo. Para aprender bien una lengua son imprescindibles tanto el aducto como la práctica continuada de la misma (la producción).

Entradas relacionadas: 
Bibliografía: 

Krashen, S. D. 1989. “We Acquire Vocabulary and Spelling of Reading: Additional Evidence for the Input Hypothesis.” Modern Language Journal 73: 440-464.

Swain, M. 1985. “Communicative Competence: Some Rules of Comprehensible Input and Comprehensible Output in its Development”, in Gass, S. & Madden, C. (eds.), 1985, pp. 235-253.

3. Tercera fase o etapa principal en el desarrollo de una clase o unidad didáctica.

¡

Entradas relacionadas: 
Bibliografía: 

Willis, J. 1981. Teaching English through English: A Course in Language Classroom and Techniques. Harlow: Longman, 1987.

Correspondencia en otros idiomas:
Galego: 
Produción lingüística
Inglés: 
Language production
Francés: 
Production d'une langue
Alemán: 
Sprachproduktion
Italiano: 
Produzione linguistica
Polaco: 
Produkcja języka
Portugués: 
Produção linguística
Ruso: 
Языковая деятельность
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Cómo citar esta página

Palacios Martínez, Ignacio (dir.), Rosa Alonso Alonso, Mario Cal Varela, Yolanda Calvo Benzies, Francisco Xabier Fernández Polo, Lidia Gómez García, Paula López Rúa, Yonay Rodríguez Rodríguez & José Ramón Varela Pérez. 2019. Diccionario electrónico de enseñanza y aprendizaje de lenguas. (Disponible en línea en https://www.dicenlen.eu/es/diccionario/entradas/produccion-linguistica, con fecha de acceso 29/09/2020).