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Aprendizaje colaborativo

Definición:

Método pedagógico que, en esencia, promueve el trabajo en parejas o en grupos reducidos de rendimiento heterogéneo cuyos miembros comparten objetivos de aprendizaje concretos y se apoyan mutuamente para alcanzarlos. Se trata de un enfoque afín al constructivismo que, frente a modelos tradicionales, sitúa al discente en el centro del proceso, asignándole un papel activo y otorgándole responsabilidad en su propio aprendizaje individual y en el del grupo. Quienes sostienen la pertinencia de distinguir entre el aprendizaje cooperativo y el colaborativo suelen señalar que este último implica un grado menor de estructuración de las tareas por parte del docente, que se sitúa más claramente al mismo nivel de los discentes y se limita a estimular la interacción entre estos y crear un clima propicio al debate. Es precisamente a través del diálogo, la negociación y el contraste de puntos de vista diversos cuando se produce un aprendizaje más rico y eficaz. El mayor grado de autonomía y responsabilidad que se concede a los discentes en el aprendizaje colaborativo explica que este concepto se emplee con mayor frecuencia en relación a las situaciones de aprendizaje en el nivel universitario, sobre todo a partir de los trabajos de Kenneth Bruffee desde mediados de la década de 1970.

Dado el carácter central de la interacción entre los discentes, que se materializa en actividades tales como debates, tareas de resolución de problemas, enseñanza recíproca, etc. (Barkley et al. 2014), las ventajas del aprendizaje colaborativo son especialmente valiosas en el aula de lengua. Preparar conceptos para explicarlos a otros compañeros contribuye a consolidar esos conocimientos, además de favorecer el desarrollo de destrezas comunicativas y sociales. Las descripciones de experiencias de aprendizaje colaborativo suelen destacar su efecto positivo sobre la actitud y la motivación de los estudiantes hacia el aprendizaje, sobre el desarrollo del espíritu crítico y la capacidad de reflexión y, en general, sobre las relaciones interpersonales y el clima de aula (Rodríguez Pereira 2016).

Entradas relacionadas: 
Bibliografía: 

Barkley, E. F., Cross, K. P. & Major, C. H. 2014. Collaborative learning techniques: A handbook for college faculty. Hoboken, New Jersey: John Wiley & Sons. 2nd edition.

Bruffee, K. A. 1973. "Collaborative learning: Some practical models". College English 34/5: 634-643.

Guitert, M. & Pérez-Mateo, M. 2013. "La colaboración en la red: hacia una definición de aprendizaje colaborativo en entornos virtuales". Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información 14/1: 10-31.

Lillo Zuñiga, F. G. 2013. "Aprendizaje colaborativo en la formación Universitaria de Pregrado". Revista de Psicología - Universidad Viña del Mar 2/4: 109-142.

Rodríguez Pedreira, N. 2016. "Una experiencia de aprendizaje colaborativo en el aula de francés". Revista de Formación e Innovación Educativa Universitaria 9/2: 91-103.

Correspondencia en otros idiomas:
Galego: 
Aprendizaxe colaborativa
Inglés: 
Collaborative learning
Francés: 
Apprentissage en collaboration
Alemán: 
Kooperatives Lernen
Italiano: 
Apprendimento collaborativo
Polaco: 
Nauka kooperatywna
Portugués: 
Aprendizagem colaborativa
Ruso: 
Коллаборативное обучение
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Cómo citar esta página

Palacios Martínez, Ignacio (dir.), Rosa Alonso Alonso, Mario Cal Varela, Yolanda Calvo Benzies, Francisco Xabier Fernández Polo, Lidia Gómez García, Paula López Rúa, Yonay Rodríguez Rodríguez & José Ramón Varela Pérez. 2019. Diccionario electrónico de enseñanza y aprendizaje de lenguas. (Disponible en línea en https://www.dicenlen.eu/es/diccionario/entradas/aprendizaje-colaborativo, con fecha de acceso 31/10/2020).