Hipótese da construción creativa

Teoría que considera a aprendizaxe da lingua como un proceso activo e creativo. Esta hipótese parte de tres presupostos xerais:

1. a adquisición da lingua caracterízase por un tipo de organización mental innata que leva ao estudante a utilizar unha clase determinada de estratexias de procesamiento;
2. o aprendiz utiliza esas estratexias en forma de regras lingüísticas que vai adaptando gradualmente na súa organización da lingua; e
3. segundo algúns autores, como Dulay e Burt (1974), este proceso na L1 está regulado pola propia L1 e na L2 pola propia L2, polo que son procesos independentes. Con todo, é probable que o proceso de construción creativa na L2 estea influído por algúns parámetros da L1.