Hipótesis de la construcción creativa

Teoría que considera el aprendizaje de la lengua como un proceso activo y creativo. Esta hipótesis mantiene tres presupuestos generales:

1. la adquisición de la lengua se caracteriza por un tipo de organización mental innata que lleva al estudiante a utilizar una clase determinada de estrategias de procesamiento;
2. el aprendiz utiliza esas estrategias en forma de reglas lingüísticas que va adaptando gradualmente en su organización de la lengua; y
3. según algunos autores, como Dulay y Burt (1974), este proceso en la L1 está regulado por la propia L1 y en la L2 por la propia L2, por lo que son procesos independientes. Sin embargo, es probable que el proceso de construcción creativa en la L2 esté influído por algunos parámetros de la L1.