Seligson, P. 1997. Helping Students to Speak. London: Richmond.
O docente presenta un tipo de oración como, por exemplo, Onte á noite fun ao cine. No canto de repetir literalmente o dito polo docente, o discente ten que transformar a oración nunha pregunta ou cambiar o tempo verbal. Outro xeito de realizar unha transformación sería substituír unha oración activa por unha pasiva, ou unha secuencia en estilo directo polo seu equivalente en estilo indirecto.
Exemplos:
Por exemplo, Fuches ao cine onte á noite? ou Onde fuches onte á noite? Outro exemplo en inglés sería o seguinte:
Profesor: I played tennis yesterday (“Onte xoguei ao tenis”).
Estudante: Did you play tennis yesterday? (“Xogaches ao tenis onte?”), ou What did you do yesterday? (“Que fixeches onte?”).
Bibliografía: