Nelson, K. 1973. Structure and Strategy in Learning to Talk. (Monographs of the Society for Research in Child Development, serial no. 149, v. 38, nos. 1-2). Chicago: University of Chicago Press.
Tipo de aprendiz que utiliza a lingua para expresar sentimentos e necesidades. Oponse ao discente referencial, que a usa para denominar as cousas. Ambos os perfís de aprendices constitúen dous tipos diferentes de estilo de aprendizaxe.
Bibliografía: