Breen, M. P. 1984. "Process Syllabus for the Language Classroom", in Brumfit, C. J. (ed.). General English Syllabus Design. ELT Documents 118. Oxford: Modern English Publications and the British Council, pp. 47-60.
También denominado programa procesual.
Tipo de programa de estudios que pone el énfasis en los procesos de aprendizaje y en los procedimientos de enseñanza. En este tipo de programas, no se seleccionan de antemano los contenidos lingüísticos a impartir, ni se le concede importancia al producto del aprendizaje. El programa suele centrarse en tareas de resolución de problemas, así como en actividades de vacío de información y vacío de opinión. Por todas estas razones, se opone al programa centrado en los contenidos.
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Bibliografía:
Prabhu, N. 1987. Second Language Pedagogy. Oxford: Oxford University Press.
White, R. 1988. The ELT Curriculum. Design, Innovation and Management. Oxford: Blackwell.