Klippel, F. 1991. Keep Talking. Communicative Fluency Activities for Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press. 8th print.
Tipo de actividad de aprendizaje muy frecuente en la enseñanza de lenguas en la que los miembros de una pareja o un grupo tienen que compartir información con sus compañeros para resolver un problema determinado. Estas actividades son parecidas a las de consenso aunque en las de resolución de problemas hay que encontrar la solución y no simplemente tratar de llegar a un acuerdo con los demás. Por ejemplo, dos alumnos tienen cada uno parte de la información sobre las rutas y los horarios de trenes entre dos puntos; el ‘problema’ consiste en averiguar cuál es la ruta más rápida para realizar un trayecto concreto.
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Bibliografía:
Littlewood, W. 1981. Communicative Language Teaching: An Introduction. Cambridge: Cambridge University Press. (Existe también una versión traducida al español del año 1996 en la misma editorial).