Brown, J. D. 1988. Understanding Research in Second Language Learning: A Teacher’s Guide to Statistics and Research Design. Cambridge: Cambridge University Press.
También centil.
En estadística, se denominan percentiles a aquellos valores que dividen un conjunto de datos ordenados de menor a mayor en cien partes de igual frecuencia. Dado un porcentaje k, el percentil k% es aquel valor de la distribución tal que existen un k% de observaciones menores o iguales a este y un (100 - k)% de observaciones mayores o iguales a este. En la realización de exámenes, el percentil es un tipo de puntuación jerárquica. Una determinada puntuación ocupa el percentil correspondiente al porcentaje de estudiantes que obtienen una calificación igual o inferior a esta. Por ejemplo, en la siguiente distribución de porcentajes y puntuaciones de examen:
| Puntuación | Porcentaje |
|---|---|
| 3 | 2% |
| 4 | 18% |
| 5 | 30% |
| 6 | 40% |
| 8 | 6% |
| 9 | 4% |
El tanto por ciento de estudiantes que han obtenido un 5 o menos es del 50%; por lo tanto dicha puntuación representa el percentil 50% (p50); del mismo modo, si un estudiante recibe una puntuación de percentil 2% (p2), eso significará que su puntuación en el examen es igual o superior a la del 2% de los estudiantes, e inferior a la del 98%. Dado que cuanto más alta es la puntuación, mayor es el percentil, unos percentiles elevados serán un indicio del éxito de la prueba. Ejemplos importantes de percentiles son la mediana (percentil 50%) y los cuartiles (percentiles 25%, 50% y 75%).
Bibliografía:
Lado, R. 1972. Language Testing. The Construction and Use of Foreign Language Tests. London: Longman. 7th impression.
Woods, A., Fletcher, P. & Hughes, A. 1986. Statistics in Language Studies. Cambridge: Cambridge University Press.