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Entorno virtual de aprendizaje

Definición:

Conjunto de aplicaciones informáticas que configuran un espacio accesible a través de la red, o aula virtual, en el que se pueden llevar a cabo actividades educativas. En el estado de desarrollo actual de la sociedad de la información, un docente puede construir un entorno de este tipo haciendo uso de herramientas disponibles libremente en la llamada web 2.0, que permiten compartir contenidos multimedia e interactuar con otros usuarios. No obstante, es más habitual que las instituciones educativas instalen en sus servidores alguna de las plataformas de aprendizaje virtual existentes, ya sean comerciales (por ejemplo, Blackboard) o gratuitas y basadas en código abierto (como la muy popular Moodle), y den acceso a docentes y discentes por medio de un sistema de contraseñas. Los cursos creados en esos espacios virtuales pueden emplearse como alternativa o como complemento a la enseñanza presencial.

Las plataformas de aprendizaje proporcionan al docente herramientas de muy diverso tipo para crear un aula virtual y adaptarla a los objetivos de su curso y las necesidades de los discentes. En estos sistemas son posibles, entre muchas otras, funciones como las siguientes: organizar a los estudiantes en grupos; programar actividades y enviar notificaciones; compartir contenidos en múltiples formatos (por ejemplo, textos, imágenes estáticas, audio o vídeo); encargar, recoger y devolver tareas; hacer un seguimiento regular del rendimiento de los discentes, a la vez que les permite practicar lo aprendido, por medio de pruebas de evaluación autocorregidas; generar espacios de diálogo tanto sincrónico como asincrónico por medio de foros, chats o aplicaciones similares; o facilitar el trabajo colaborativo y la evaluación entre compañeros, a través de talleres, wikis, creación de bases de datos, entre otros.

Bien utilizados, los entornos virtuales de aprendizaje son, pues, espacios que favorecen la autonomía e iniciativa del estudiante, al flexibilizar el acceso a los recursos y diversificar las estrategias de aprendizaje. Son también propicios al aprendizaje colaborativo y a la adquisición de destrezas relacionadas con el manejo de las nuevas tecnologías y las habilidades comunicativas.

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Bibliografía: 

Calvo Lajusticia, J. 2015. El aula Moodle: aprender y enseñar en la UB. Barcelona: Octaedro-Universitat de Barcelona, Institut de Ciències de l'Educació.

Rodríguez Gallego, M. R. & López Martínez, A. 2013. "Entorno virtual de aprendizaje compartido en Educación Superior". REDU: Revista de Docencia Universitaria 1/11: 411-428.

Correspondencia en otros idiomas:
Galego: 
Contorna virtual de aprendizaxe
Inglés: 
Virtual Learning Environment (VLE)
Ruso: 
Виртуальная среда обучения
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Cómo citar esta página

Palacios Martínez, Ignacio (dir.), Rosa Alonso Alonso, Mario Cal Varela, Yolanda Calvo Benzies, Francisco Xabier Fernández Polo, Lidia Gómez García, Paula López Rúa, Yonay Rodríguez Rodríguez & José Ramón Varela Pérez. 2019. Diccionario electrónico de enseñanza y aprendizaje de lenguas. (Disponible en línea en https://www.dicenlen.eu/es/diccionario/entradas/entorno-virtual-aprendizaje, con fecha de acceso 02/08/2021).