Baker, C. 1993. Foundations of Bilingual Education and Bilingualism. Clevedon: Multilingual Matters.
Contorno onde se produce a aprendizaxe dun idioma e onde concorren varios constructos de carácter individual inherentes ao aprendente como os factores afectivos, cognitivos e sociolóxicos, xunto a outras dimensións pertinentes aos diferentes niveis de contexto de aprendizaxe como a natureza do idioma, o contido, o profesorado, a práctica e retroalimentación, o escenario de aprendizaxe, e os aspectos socioculturais e políticos do medio. Un enfoque moderno dun bo contexto de aprendizaxe avoga pola harmonía e complementariedade entre estes dous constructos e unha maior flexibilidade cara a pluralidade tanto cultural como lingüística dos aprendentes.
Entradas relacionadas:
Bibliografía:
Kramsch, C. 1994. Context and culture in language learning. Oxford: Oxford University Press.
Narcy-Combes, M.; Narcy-Combes, J.; McAllister, J.; Leclère, M & Miras, G. 2019. Language learning and teaching in a multilingual world. (Series New Perspectives on Language and Education 65). Clevedon: Multilingual Matters.