Lado, R. 1972. Language Testing. The Construction and Use of Foreign Language Tests. London: Longman. 7th impression.
En pruebas y exámenes, valoración del grado de corrección de las respuestas dadas por los estudiantes. Las pruebas objetivas (por ejemplo, pruebas con ejercicios de elección múltiple), suelen ser mas fáciles de puntuar que las pruebas subjetivas (por ejemplo, un ejercicio de traducción), ya que no permiten respuestas alternativas ni, por tanto, variaciones a la hora de determinar su grado de corrección.
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Bibliografía: