Alderson, J. C., Clapham, C. & Wall, D. 1995. Language Test Construction and Evaluation. Cambridge: Cambridge University Press. (También existe una traducción al español en la misma editorial publicada en Madrid, 1998).
Prueba en la que no se precisa del juicio subjetivo de la persona que corrige, ya que las respuestas correctas son cerradas y pueden comprobarse fácilmente siguiendo una plantilla de corrección. Una prueba de este tipo consta, por ejemplo, de preguntas con formato verdadero/falso o preguntas de elección múltiple.
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Bibliografía:
Consejo de Europa. 2001. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge: Cambridge University Press. (Existe también una traducción-adaptación española del 2002 por parte del Instituto Cervantes, publicada en Madrid por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y la editorial Anaya).
Hughes, A. 1989. Testing for Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press.