Sánchez Pérez, A. 2009. La enseñanza de idiomas en los últimos 100 años. Métodos y Enfoques. Madrid: SGEL.
Programa de estudios en el que los contenidos se organizan en torno a las nociones (conceptos) y funciones (usos) que se piensa puede necesitar el alumno a la hora de comunicarse en la lengua meta. Las formas lingüísticas habrán de reflejar por lo tanto esas nociones (cómo expresar las ideas de cantidad / espacio / tiempo, etc.) y funciones (cómo expresar una invitación / disculpa / petición, etc.).
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Bibliografía:
Wilkins, D. A. 1976. Notional Syllabuses. Oxford: Oxford University Press.