Método de la lectura

enfoque que tuvo su auge antes de la Segunda Guerra Mundial y que prima la enseñanza de la comprensión lectora por encima de otras destrezas lingüísticas. Tanto el léxico como las estructuras gramaticales se introducen en breves pasajes de lectura, y se recurre a la traducción y al análisis de las estructuras gramaticales. El fin último es hacer que el alumno logre identificar las palabras de la segunda lengua con sus correspondientes significados en la lengua nativa.