Consejo de Europa. 2001. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge: Cambridge University Press. (Existe también una traducción-adaptación española del 2002 por parte del Instituto Cervantes, publicada en Madrid por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y la editorial Anaya).
Técnica empleada por una persona antes de iniciar o intervenir en una conversación. Esta puede adoptar formas diversas, desde carraspear para aclarar la voz y llamar la atención sobre su participación en la conversación hasta repetir la última palabra citada por el hablante anterior, gesticular con las manos, emitir pequeños sonidos de asentimiento o desacuerdo, etc. De acuerdo con el nuevo Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación (Consejo de Europa, 2001), la capacidad que tiene el aprendiz de una lengua extranjera para seleccionar los elementos del discurso adecuados a la hora de iniciar la conversación es parte de la competencia pragmática y, concretamente, de la competencia discursiva.
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Bibliografía:
Wardhaugh, R. 1969a. How Conversation Works. Oxford: Blackwell, 1969.