Selinker, L. 1972. “Interlanguage.” International Review of Applied Linguistics 10: 209-231. (Traducido al español en Liceras, J., 1992).
Periodo de estancamiento temporal en el proceso de aprendizaje, durante el cual el alumno no evoluciona o lo hace de forma muy limitada. Dicho periodo se suele intercalar entre una fase inicial, en la que el alumno realiza progresos, y una etapa posterior en la que, al cabo de un cierto tiempo, el progreso se reanuda. Las mesetas son frecuentes tanto en el aprendizaje de la L1 como de la L2. Su representación gráfica en una curva de aprendizaje se corresponde con una línea recta horizontal de mayor o menor longitud.
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Bibliografía:
Selinker, L. 1992. Rediscovering Interlanguage. London: Longman.