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Composición asistida por ordenador

Definición:

También redacción asistida por ordenador.

Uso de procesadores de texto para la enseñanza de la composición escrita.

Además de las ventajas pedagógicas de los procesadores de textos, la irrupción del ordenador y, en general, de las nuevas tecnologías en el aula de lenguas supuso otros avances muy positivos para la enseñanza de la composición.

  1. En primer lugar, la posibilidad de practicar la escritura en línea en intercambios comunicativos auténticos con otros aprendices, en tiempo real (escritura sincrónica) o diferido (escritura asincrónica). Para empezar, el hecho de que los estudiantes puedan interactuar con objetivos auténticos y precisos y de manera relativamente autónoma contribuye a incrementar la motivación por la escritura. La comunicación sincrónica a través de ordenadores conectados en red facilita el intercambio de ideas y fomenta el aprendizaje colaborativo en el que los estudiantes reflexionan, comentan y se benefician de las aportaciones de los demás. Por su parte, la escritura asincrónica en línea, a través del correo electrónico, los foros de discusión, etc., aporta la ventaja añadida de poder contar con el tiempo suficiente para la planificación, la edición y la reflexión antes de compartir un texto o reaccionar a los mensajes de otros participantes, aparte de permitirle al alumno entrar en contacto, en mayor medida que en la comunicación sincrónica, con el uso de las convenciones reales de la escritura.
  2. Junto a estas posibilidades abiertas por la comunicación a través de ordenador, en el ámbito de las tecnologías del aprendizaje de lenguas asistido por ordenador (ALAO) existen numerosos programas informáticos para el enseñanza-aprendizaje de la escritura, que permiten al alumno un aprendizaje ajustado a sus necesidades, incluido sus intereses, ritmos y estilo de aprendizaje, aunque suelen adolecer de un enfoque excesivamente atomizado. La introducción del ordenador en el aula de composición aporta otras importantes ventajas, entre ellas el acceso a un sinfín de materiales en internet utilísimos para la preparación de proyectos de escritura, pero también de modelos auténticos para el análisis en clase.
  3. Por último, quizás una de las posibilidades más interesantes del uso del ordenador en el aula de composición es la utilización de corpus lingüísticos informatizados, principalmente para identificar, utilizando un programa de concordancias, expresiones y estructuras características de la lengua o de un registro específico, susceptibles de ser utilizadas por el aprendiz en sus propias composiciones.
Entradas relacionadas: 
Bibliografía: 

Hudson, K. 1984. Introducing CALL: A Practical Guide to Writing Computer-Assisted Learning Programs. London: Chapman and Hall.

Hyland, K. 2003. Second Language Writing. Cambridge: Cambridge University Press.

Selfe, C. 1986. Computer Assisted Instruction in Composition: Create your own. London: National Council of Teachers of English

Correspondencia en otros idiomas:
Galego: 
Composición asistida por computador
Inglés: 
Computer assisted composition
Francés: 
Composition assistée par ordinateur
Alemán: 
Computergestütztes Schreiben
Italiano: 
Composizione assistita dal computer
Polaco: 
Pisanie wspomagane komputerem
Portugués: 
Composição assistida por computador
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Cómo citar esta página

Palacios Martínez, Ignacio (dir.), Rosa Alonso Alonso, Mario Cal Varela, Yolanda Calvo Benzies, Francisco Xabier Fernández Polo, Lidia Gómez García, Paula López Rúa, Yonay Rodríguez Rodríguez & José Ramón Varela Pérez. 2019. Diccionario electrónico de enseñanza y aprendizaje de lenguas. (Disponible en línea en https://www.dicenlen.eu/es/diccionario/entradas/composicion-asistida-ordenador, con fecha de acceso 05/12/2019).