Lovat, Terence, Toomey, Ron & Clement, Neville (eds.). 2010. International Research Handbook on Values Education and Student Wellbeing. Dordrecht: Springer.
Con el fin de descubrir los aspectos positivos y negativos de su propio sistema de valores, y a la vez aprender acerca de los valores de los demás, el alumno realiza una actividad pedagógica en la que se le insta a tomar una posición personal concreta ante una situación determinada. Con ello, se persigue que reflexione sobre distintos aspectos relativos a la formación de valores en la personalidad humana.
Este tipo de actividad es frecuente en aquellos métodos de enseñanza de carácter humanístico.
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Bibliografía:
Provenzo Jr., E. F. (ed.). 2009. Encyclopedia of the Social and Cultural Foundations of Education. Thousand Oaks, CA: Sage
Pybus, E. & McLaughlin, T. H. 1995. Values, Education and Responsibility. Fife: University of Saint Andrews, Centre for Philosophy and Public Affairs.