Area, M., Sannicolás, M. B. & Borrás, J. F. 2014. “Webinar como estrategia de formación online: descripción y análisis de una experiencia". RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa 13/1: 11-23.
Un seminario en línea o virtual, o “webinario” (del inglés webinar: web y seminar), es un seminario, taller o conferencia que se imparte a través de Internet en tiempo real. Del mismo modo que sucedería en un seminario presencial, el conferenciante se dirige en directo a la audiencia, y los participantes pueden interaccionar, haciendo preguntas o comentarios, o escuchando lo que dicen otros participantes. Dependiendo de las plataformas que los sustenten, también es posible para los asistentes comunicarse entre ellos mediante chats, o hablar y ser vistos empleado un micrófono y una cámara. La primera emisión es en directo, aunque puede grabarse y volverse a emitir con posterioridad. La participación se realiza a través de cualquier ordenador conectado a Internet, en el cual se haya instalado un software específico o en el que se introduzca una clave de acceso para permitir la conexión con la aplicación del conferenciante. Los seminarios en línea pueden emplearse como herramientas educativas para la formación a distancia, ya que gracias a estas videoconferencias en vivo los docentes pueden impartir clases interactivas de forma virtual, y también pueden utilizarse para la formación del propio profesorado.
Las plataformas online que permiten realizar este tipo de actividades virtuales (por ejemplo, programas de videomensajería como Skype, Zoom o Microsoft Teams) son herramientas con muchas posibilidades para el aprendizaje de lenguas, ya que a través de ellas se crean espacios para que profesorado y alumnado se pongan en contacto en sesiones individuales o colectivas que fomentan los intercambios lingüísticos, se puedan intercambiar documentos, convirtiéndose el alumnado en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Estas herramientas permiten además los intercambios lingüísticos entre pares (por ejemplo, dos personas interesadas en aprender cada una la lengua de la otra), los cuales favorecen el desarrollo de las destrezas comunicativas orales y el componente sociocultural.
Verma, A. & Singh, A. 2010. “Webinar – Education Through Digital Collaboration”. Journal of Emergent Technologies in Web Intelligence 2/2: 131-136.