Brown, J. D. 1988. Understanding Research in Second Language Learning: A Teacher’s Guide to Statistics and Research Design. Cambridge: Cambridge University Press.
En exámenes y estadística, se denomina así a un tipo de puntuación estándar que indica cuánto se aleja una puntuación bruta de la media en unidades de desviación típica. El valor será positivo o negativo dependiendo de que se localice por encima o por debajo de la media.
Si un estudiante obtiene una puntuación bruta de 75 de 100 en una prueba en la que la media del grupo es 55 y la desviación estándar es 10, la puntuación Z de ese estudiante se obtendrá restando la media a la puntuación bruta y dividiendo el resultado entre la desviación estándar, esto es (75 - 55) : 10 = +2. La puntuación Z del estudiante será, por tanto, +2; esto significa que su puntuación bruta se halla dos unidades de desviación estándar por encima de la media.
Butler, C. 1985. Statistics in Linguistics. Oxford: Blackwell.
Fulcher, G. 2010. Practical Language Testing. London: Hodder Education.
Woods, A., Fletcher, P. & Hughes, A. 1986. Statistics in Language Studies. Cambridge: Cambridge University Press.