Brown, J. D. 1988. Understanding Research in Second Language Learning: A Teacher’s Guide to Statistics and Research Design. Cambridge: Cambridge University Press.
Tipo de puntuación estándar en la que se transforma una puntuación Z con el fin de facilitar su interpretación, ya que esta última suele ser un valor pequeño positivo o negativo (+1, -0,5, etc.). Se obtiene multiplicando la puntuación Z por 10 y sumándole 50. Por ejemplo, la puntuación T de un estudiante cuya puntuación Z es -0,5 será 10 (-0,5) + 50 = -5 + 50 = 45. Dado que la media de una distribución de puntuaciones T es siempre 50 y su desviación estándar es 10, en el ejemplo anterior la puntuación del estudiante se encontraría por debajo de la media.
Bibliografía: