Consejo de Europa. 2001. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge: Cambridge University Press. (Existe también una traducción-adaptación española del 2002 por parte del Instituto Cervantes, publicada en Madrid por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y la editorial Anaya).
Se trata de uno de los cuatro rasgos fundamentales a la hora de diseñar un examen, junto con la validez, la fiabilidad y el valor como elemento de enseñanza. Se determina en relación con el coste en términos de materiales, tiempo y esfuerzo que requiere su preparación, puesta en práctica y corrección.
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Bibliografía:
Oller, J. 1979. Language Tests at School. London: Longman.