Gower, R., Phillips, D. & Walters, S. 1995. Teaching Practice Handbook. Oxford: Heinemann.
También prácticas docentes.
En el campo de la formación del profesorado este término se refiere a una situación en la que el futuro docente, bajo la supervisión de un profesor experimentado o un formador de profesores, imparte docencia a un grupo de estudiantes. A través de estas prácticas el nuevo docente desarrolla técnicas didácticas, pone en práctica la teoría que ha estudiado en su programa educativo, profundiza en la teoría mediante el contacto real que tiene con los estudiantes prestando atención a la forma en la que ellos aprenden y, por último, adquiere experiencia docente básica.
Las prácticas de enseñanza se pueden llevar a cabo de las siguientes formas:
- Como miembro de un grupo de docentes en prácticas que imparten clase a unos estudiantes voluntarios en un grupo que se ha constituido especialmente para las prácticas de enseñanza.
- Como profesor en prácticas que trabaja en colaboración con un docente experimentado. A veces observa la clase de este, otras trabaja con un grupo reducido de alumnos, y en algunas ocasiones enseña a toda la clase. Cuando imparte docencia, puede tratarse de una unidad didáctica aislada o abarcar un trimestre o semestre entero. En todo momento recibe la supervisión y el apoyo del profesor/a-tutor/a.
- Por último, las prácticas de enseñanza se pueden realizar como docente, con alguna o ninguna experiencia, que se forma mientras está trabajando, enseñando a sus propios discentes.
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Bibliografía:
Richards, J. C. & Nunan, D. (eds.). 1990. Second Language Teacher Education. Cambridge; New York: Cambridge University Press.