Brown, J. D. 1988. Understanding Research in Second Language Learning: A Teacher’s Guide to Statistics and Research Design. Cambridge: Cambridge University Press.
Aproximación a la formación del profesorado en boga en los años 70. La finalidad de la misma era proporcionar al profesor una formación práctica en determinados aspectos, tales como las diversas formas de iniciar una clase, la explicación de un concepto determinado, el empleo de ayudas visuales, o las técnicas de dinámica y control del grupo de estudiantes. Todo ello se practicaba con un pequeño grupo de estudiantes (en muchos casos, compañeros de curso del futuro profesor responsable de la práctica), y se grababa en vídeo para su posterior estudio por el propio estudiante en compañía de un profesor/a-tutor/a de reconocida experiencia. El objetivo último era que el profesor en prácticas aprendiera de estas sesiones con vistas a mejorar su formación y práctica docente cuando se tuviera que enfrentar con un grupo real de estudiantes.
Entradas relacionadas:
Bibliografía:
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Richards, J. C. & Nunan, D. (eds.). 1990. Second Language Teacher Education. Cambridge; New York: Cambridge University Press.
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