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Conocimiento metacognitivo

Definición:

Conocimiento del aprendiz sobre el funcionamiento de los procesos cognitivos. Se postula, de acuerdo con esto, que el alumno es capaz de darse cuenta de su propio desarrollo y progreso en el aprendizaje. Este tipo de conocimiento incluye las diversas formas en las que las personas regulan y controlan su propia actividad cognitiva, por ejemplo, siendo conscientes de sus limitaciones (no soy capaz de hacer este tipo de ejercicio), y también de sus propias capacidades (recordar palabras nuevas se me da muy bien). Ser consciente de la necesidad de consultar el significado de una palabra en un diccionario y el propio acto en sí mismo, por ejemplo, no sería posible sin la existencia de un conocimiento metacognitivo.

Entradas relacionadas: 
Bibliografía: 

Cohen, A. D. 2014. Strategies in Learning and Using a Second Language. Oxon: Routledge.

Griffiths, C. 2013. The Strategy Factor in Successful Language Learning. Bristol: Multilingual Matters.

Oxford, R. L. 1990. Language Learning Strategies. What Every Teacher Should Know. Rowley, Mass.: Newbury House.

Wenden, A. 1991. Learner Strategies for Learner Autonomy. Englewood Cliffs, N J: Prentice Hall.

Correspondencia en otros idiomas:
Galego: 
Coñecemento metacognitivo
Inglés: 
Metacognitive knowledge
Francés: 
Connaissance métacognitive
Alemán: 
Metakognitives Wissen
Italiano: 
Conoscenza metacognitiva
Polaco: 
Wiedza metakognitywna
Portugués: 
Conhecimento metacognitivo
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Cómo citar esta página

Palacios Martínez, Ignacio (dir.), Rosa Alonso Alonso, Mario Cal Varela, Yolanda Calvo Benzies, Francisco Xabier Fernández Polo, Lidia Gómez García, Paula López Rúa, Yonay Rodríguez Rodríguez & José Ramón Varela Pérez. 2019. Diccionario electrónico de enseñanza y aprendizaje de lenguas. (Disponible en línea en https://www.dicenlen.eu/es/diccionario/entradas/conocimiento-metacognitivo, con fecha de acceso 10/12/2019).