Arteaga Toro, D. C. & Osorio Carrera, C. J. 2024. “Competencia digital en educación: Una revisión sistemática”. Aula Virtual 5/12: 842-857.
Conjunto de conocimientos, capacidades y actitudes que permiten a una persona utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) de forma efectiva para alcanzar diferentes objetivos. Para los docentes, esto implica hacer un uso tecnológico, informativo, multimedia, comunicativo, colaborativo y ético basado en criterios pedagógicos con el fin de lograr la integración las TICs de forma efectiva en la docencia y a la educación en general (Durán, 2019). Se refiere, por ejemplo, no solo a saber usar herramientas digitales, sino también a comprender su impacto, evaluar la información, comunicarse y colaborar en entornos digitales, crear contenido digital y resolver problemas. El Marco Europeo de Competencias Digitales para los Ciudadanos (conocido como DigComp), desarrollado por el Centro Común de Investigación (JRC) de la Comisión Europea, es una de las referencias más influyentes en la definición de la competencia digital.
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Bibliografía:
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Durán, M. C., Prendes, M.P.E. & Gutiérrez, I. P. 2019. "Certificación de la Competencia Digital Docente: propuesta para el profesorado universitario". RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 22/1: 187-205.
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