Aprendizaje deductivo

Aproximación a la enseñanza de lenguas en la que se le proporciona al alumno toda una serie de reglas gramaticales para su posterior aplicación en el uso normal de la lengua. A modo de ejemplo, podemos pensar en una situación en la que el docente presenta la formación del presente simple en inglés: I want, you want, he/she/it wants, we want, you want, they want. El profesor explica cómo el presente simple o habitual de un verbo se construye con la forma base, excepto en la tercera persona del singular, a la que se añade el morfema [-s]. Posteriormente, el discente pondrá en práctica esta regla en casos semejantes.

El aprendizaje de carácter deductivo o por deducción contrasta con aquel de naturaleza inductiva en el que, de alguna manera, se produce el proceso inverso: el alumno observa el funcionamiento de la lengua y él mismo, o con una pequeña ayuda por parte del profesor, va descubriendo las reglas. El aprendizaje de carácter deductivo es más frecuente en metodologías en las que el discente ocupa un lugar más o menos secundario como puede ser el método de la gramática y traducción, mientras que el aprendizaje inductivo tiende a ser más común en aproximaciones a la enseñanza de la lengua en la que el alumno adquiere un mayor protagonismo, tal como ocurre en el enfoque comunicativo y en la enseñanza por tareas.