Alderson, J. C., Clapham, C. & Wall, D. 1995. Language Test Construction and Evaluation. Cambridge: Cambridge University Press. (También existe una traducción al español en la misma editorial publicada en Madrid, 1998).
Instrumento utilizado para comprobar la efectividad de cada una de las preguntas de un examen y su aportación a la prueba en su conjunto. Si una pregunta no discrimina entre los buenos examinandos y los menos aplicados, habrá que modificarla o suprimirla. Este análisis se realiza mediante distintas técnicas, entre las que se pueden mencionar la facilidad de la pregunta y la discriminación de preguntas.
Bibliografía:
Baker, D. 1989. Language Testing: A Critical Survey and Practical Guide. London: Edward Arnold.
Hughes, A. 1989. Testing for Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press.