Consejo de Europa. 2001. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge: Cambridge University Press. (Existe también una traducción-adaptación española del 2002 por parte del Instituto Cervantes, publicada en Madrid por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y la editorial Anaya).
Evaluación en la que se reduce la posible subjetividad del examinador al complementar la primera impresión o análisis con una evaluación consciente relativa a criterios específicos. La ventaja de la valoración guiada es que, si se establece de esta forma un marco común de referencia para un grupo de examinadores, la coherencia de las distintas puntuaciones y juicios puede aumentar de forma considerable.
Bibliografía: