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Reconstruccionismo

Definición:

Filosofía educativa que se asocia con la teoría del estímulo-respuesta del psicólogo norteamericano B. F. Skinner (1904-1990). En su aplicación a la enseñanza de lenguas, el reconstruccionismo promueve un aprendizaje por etapas que conduzca hacia unos objetivos fijados con antelación. Esto es lo que ocurre con el currículo centrado en los medios y fines, en el que se sigue una secuencia de objetivos establecidos de antemano, en un proceso guiado por la eficiencia y la racionalidad.

Frente al reconstruccionismo, el progresivismo postula que lo importante es el proceso de aprendizaje, por lo que se centra en el discente, y en su desarrollo individual. Dichos presupuestos se han visto reflejados en el currículo centrado en el proceso.

Entradas relacionadas: 
Bibliografía: 

Clark, J. L. 1987. Curriculum Renewal in School Foreign Language Learning. Oxford: Oxford University Press.

White, R. 1988. The ELT Curriculum. Design, Innovation and Management. Oxford: Blackwell.

Correspondencia en otros idiomas:
Galego: 
Reconstrucionismo
Inglés: 
Reconstructionism
Francés: 
Reconstructivisme
Alemán: 
Rekonstruktivismus
Italiano: 
Ricostruzionismo
Portugués: 
Reconstrucionismo
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Cómo citar esta página

Palacios Martínez, Ignacio (dir.), Rosa Alonso Alonso, Mario Cal Varela, Yolanda Calvo Benzies, Francisco Xabier Fernández Polo, Lidia Gómez García, Paula López Rúa, Yonay Rodríguez Rodríguez & José Ramón Varela Pérez. 2019. Diccionario electrónico de enseñanza y aprendizaje de lenguas. (Disponible en línea en https://www.dicenlen.eu/es/diccionario/entradas/reconstruccionismo, con fecha de acceso 14/12/2019).