Consejo de Europa. 2001. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge: Cambridge University Press. (Existe también una traducción-adaptación española del 2002 por parte del Instituto Cervantes, publicada en Madrid por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y la editorial Anaya).
Iniciativa impulsada por el Consejo de Europa para favorecer la transparencia en la acreditación de niveles de competencia lingüística y fomentar la reflexión sobre la importancia del desarrollo personal del aprendizaje de lenguas a lo largo de toda la vida. El Portfolio es un documento que consta de tres secciones:
- el pasaporte de lenguas, que refleja el nivel de conocimientos obtenido por el alumno o aprendiz en una o varias lenguas extranjeras, las calificaciones alcanzadas, las experiencias interculturales, así como la evaluación, realizada tanto por parte del profesor como por el propio usuario del Portfolio;
- la biografía lingüística, que resume las experiencias del alumno o aprendiz en la lengua o lenguas objeto de estudio, así como sus prioridades de aprendizaje;
- el dossier, que consiste en una selección de materiales y certificaciones que justifiquen documentalmente los logros obtenidos, ya mencionados en el Pasaporte y la Biografía, mediante títulos, diplomas o trabajos realizados por el alumno.
El Portfolio trata, en definitiva, de implicar al individuo en la planificación y evaluación de su propio proceso de aprendizaje al tiempo que incentiva el plurilinguismo.
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Bibliografía: