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Modelo de control adaptado de pensamiento

Definición:

Teoría de adquisición de segundas lenguas, propuesta por Anderson (1976, 1980, 1983), según la cual la capacidad para realizar una actividad se desarrolla en dos fases:

  1. fase declarativa, en la que la información se almacena en forma de hechos; y
  2. fase autónoma, en la que los datos se estructuran en forma de procesos de fácil acceso.

Este modelo de adquisición de lenguas se basa en la distinción entre conocimiento declarativo y conocimiento de procedimiento o procedimental. El primero se adquiere de forma repentina e se puede comunicar de modo verbal; el segundo se adquiere de modo gradual, a medida que se va desarrollando la destreza, y no se puede comunicar de forma verbal. El paso del conocimiento declarativo al procedimental se desarrolla en tres etapas:

  1. Etapa declarativa. La información se almacena en forma de hechos; por ejemplo, el aprendiz puede ser consciente de que waited en inglés se compone de wait- y -ed, y, con todo, puede no ser capaz de producir esta forma. 
  2. Etapa asociativa. El estudante utiliza la composición (es decir, varias producciones directas se combinan en una), así como un proceso mediante el que una regla general se aplica a un ejemplo concreto; por ejemplo, el aprendiz conoce en inglés waited y stopped por separado y llega a la conclusión de que añadiendo -ed  se puede formar el pasado simple, por lo que en esta etapa pueden producirse errores como *doed.
  3. Etapa autónoma. La producción lingüística se generaliza, y el discente es capaz de saber cuando se deben emplear formas específicas. Los hablantes nativos de una lengua alcanzan la etapa autónoma, mientras que los aprendices de una segunda lengua solo suelen alcanzar la etapa asociativa.
Entradas relacionadas: 
Correspondencia en otros idiomas:
Galego: 
Modelo de control adaptado de pensamento
Inglés: 
Adaptive control of thought model
Francés: 
Modèle de contrôle adapté de la pensée
Alemán: 
Adaptive control of thought-Modell
Italiano: 
Modello di controllo adattativo del pensiero
Polaco: 
Model adaptacyjnej kontroli myśli
Portugués: 
Modelo de controlo adaptável do pensamento
Ruso: 
Модель адаптивного контроля знаний
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Cómo citar esta página

Palacios Martínez, Ignacio (dir.), Rosa Alonso Alonso, Mario Cal Varela, Yolanda Calvo Benzies, Francisco Xabier Fernández Polo, Lidia Gómez García, Paula López Rúa, Yonay Rodríguez Rodríguez & José Ramón Varela Pérez. 2019. Diccionario electrónico de enseñanza y aprendizaje de lenguas. (Disponible en línea en https://www.dicenlen.eu/es/diccionario/entradas/modelo-control-adaptado-pensamiento, con fecha de acceso 20/06/2021).