Bisquerra Alzina, R. 1989. Métodos de investigación educativa. Guía práctica. Barcelona: CEAC.
Tipo de investigación que, a diferencia de la investigación de campo, tiene lugar en situaciones artificiales y especialmente diseñadas por el investigador. Se trata de una investigación de tipo experimental, que recurre al razonamiento hipotético-deductivo y a métodos cuantitativos. Los experimentos de laboratorio buscan un control absoluto de las variables independientes, y dicho control puede hacer peligrar su validez externa.
Bibliografía: