Identidad

Aspecto del aprendizaje de una segunda lengua que se ocupa de la relación entre el aprendiz y la sociedad. Esta característica suele analizarse desde una perspectiva sociológica y antropológica, considerando que los factores individuales del aprendizaje, como, por ejemplo, la motivación, se construyen en un contexto social que cambia en el tiempo y el espacio. El papel que ese contexto juega en el aprendizaje repercute en el constructo de la identidad del aprendiz. Por otro lado, los cambios que se han producido en las concepciones del individuo, la lengua y el aprendizaje como una práctica social contextualizada han repercutido en la relevancia de la identidad. Por ejemplo, en contextos donde el aprendiz es valorado puede resultarle más fácil participar en la interacción social. Esa interacción conlleva, a su vez, la negociación y construcción de la identidad.