Brown, J. D. 1988. Understanding Research in Second Language Learning: A Teacher’s Guide to Statistics and Research Design. Cambridge: Cambridge University Press.
En exámenes y estadística, es uno de los procedimientos empleados para calcular la fiabilidad de la coherencia interna de una prueba (otros métodos son, por ejemplo, los coeficientes de fiabilidad Kuder-Richardson o el Coeficiente alfa de Cronbach). En este caso, se trata de determinar hasta qué punto las dos mitades de una prueba son coherentes entre sí, para lo cual se tratan como pruebas paralelas. El procedimiento consiste, en primer lugar, en dividir la prueba en dos partes equivalentes e independientes, cada una con su puntuación (por ejemplo, preguntas pares e impares, o dos mitades comparables en contenido). A continuación se calcula el coeficiente de correlación entre ambas puntuaciones, por ejemplo, empleando la fórmula del coeficiente de correlación producto-momento de Pearson. De ese modo se obtendrá una medida de la coherencia de las mitades. Para hallar la fiabilidad de la prueba entera se suele recurrir a la Fórmula de Spearman-Brown, que consiste en multiplicar por dos la fiabilidad parcial calculada y dividir el resultado entre esa fiabilidad parcial más uno.
Lado, R. 1972. Language Testing. The Construction and Use of Foreign Language Tests. London: Longman. 7th impression.