García Santa-Cecilia, A. 2000. Cómo se diseña un curso de lengua extranjera. Madrid: Arco Libros, S. L.
Concreción de las decisiones que constituyen la planificación de un programa. Si tenemos en cuenta las personas implicadas en el diseño de programas, tendremos dos tipos de diseño:
- el diseño del programa intervencionista, que implica al profesor en la pre-selección de los contenidos; y
- el diseño del programa experiencial, por el cual el alumno y el profesor conjuntamente deciden qué debe enseñarse sin que exista una selección previa por parte del docente.
Entradas relacionadas:
Bibliografía:
Nation, I.S.P. & Macalister, John. 2010. Language Curriculum Design. New York: Routledge.
Richards, J. C. 2001. Curriculum Development in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
White, R. 1988. The ELT Curriculum. Design, Innovation and Management. Oxford: Blackwell.
Zaro, J. J. 1996. “Syllabus design and Implications for Teaching Units”, en McLaren, N. y Madrid, D. (eds.), 1996, pp. 161-186.