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Conciencia lingüística crítica

Definición:

Enfoque surgido a partir del análisis del discurso y la conciencia lingüística, que postula que uno de los elementos primordiales de toda educación lingüística consiste en analizar la lengua como una forma de práctica social. Se pretende que los discentes adquieran las destrezas necesarias para utilizar sus conocimientos sobre la lengua como una forma de análisis crítico de la sociedad, centrándose preferentemente en los usos manipuladores de la lengua por parte de instituciones como la prensa, la publicidad o los políticos.

Entradas relacionadas: 
Bibliografía: 

Alim, H. Samy. 2010. "Critical language awareness", en Hornberger, Nancy H. & Mckay, Sandra Lee (eds.). Sociolinguistics and Language Education. Bristol: Multilingual Matters, pp. 205-231.

Cots, J. M.; Armengol, L.; Arnó, E.; Irún, M. & Llurdá, E. 2007. La conciencia lingüística en la enseñanza de lenguas. Barcelona: Editorial Graó.

Fairclough, N. (ed.) 1990. Critical Language Awareness. London: Longman.

Correspondencia en otros idiomas:
Galego: 
Conciencia lingüística crítica
Inglés: 
Critical language awareness
Francés: 
Éveil au langage critique
Alemán: 
Kritisches Sprachbewusstsein
Italiano: 
Consapevolezza linguistica critica
Polaco: 
Krytyczna świadomość językowa
Portugués: 
Consciência linguística crítica
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Cómo citar esta página

Palacios Martínez, Ignacio (dir.), Rosa Alonso Alonso, Mario Cal Varela, Yolanda Calvo Benzies, Francisco Xabier Fernández Polo, Lidia Gómez García, Paula López Rúa, Yonay Rodríguez Rodríguez & José Ramón Varela Pérez. 2019. Diccionario electrónico de enseñanza y aprendizaje de lenguas. (Disponible en línea en https://www.dicenlen.eu/es/diccionario/entradas/conciencia-linguistica-critica, con fecha de acceso 12/12/2019).