Consejo de Europa. 2001. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge: Cambridge University Press. (Existe también una traducción-adaptación española del 2002 por parte del Instituto Cervantes, publicada en Madrid por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y la editorial Anaya).
Conocimiento y capacidad del hablante para la percepción y producción de los sonidos de una lengua. Esto implica la comprensión y articulación de los fonemas con sus correspondientes realizaciones fonéticas,
además de una entonación, ritmo y acentuación adecuados.
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Bibliografía: