Cummins, J. & Swain, M. 1986. Bilingualism in Education: Aspects of Theory, Research and Practice. Essex: Longman.
Hipótesis propuesta por Cummins (1980) que hace referencia a la competencia lingüística y académica necesaria para que un aprendiz de lenguas pueda llevar a cabo sin problemas las tareas de clase. Este tipo de aptitud se contrapone con las Destrezas de Comunicación Interpersonal (DCI), que consisten en la capacidad para llevar a cabo otro tipo de funciones de la comunicación interpersonal o social.
Bibliografía:
Cummins, J. 1980. “The Construct of Language Proficiency in Bilingual Education”, in Alatis, J. E. (ed.). Georgetown University Roundtable in Applied Linguistics. Washington, D. C.: Georgetown University Press, pp. 81-103.